耳可以干什么还可以干什么

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耳可以干什么还可以干什么

耳可以作为听觉感受器和位觉感受器位于内耳，因此耳又叫位听器。耳还可以分泌出分泌物和耳毛对外界灰尘等异物的进入有一定的阻挡作用。 耳是位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，可以将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在大脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。 耳包括外耳、中耳和内耳三部分。耳郭的外面还有一个大孔，叫外耳门，与外耳道相接。耳郭呈漏斗状可以收集外来声波的作用。 扩展资料：人体的耳朵主要就是属于一种听力的球杆，用于辨别振动的功能，以及收集声音，从而传给大脑，而且耳朵的这种结构也是有助于保护耳内**，防止受到异物的损伤的，建议平时要注意保护好耳部，避免过度掏耳。 正常人耳能听见的频率范围是20Hz到20000Hz。相同强度的声音如果频率不同，人们听起来感觉响度是不一样的。人耳听声音最敏感的频率是3000到4000Hz。 参考资料：百度百科-耳

耳朵能干什么小学一级题目

听声音，也可以听歌，听到什么就做什么。

耳可以干什么还可以干什么

耳可以作为听觉感受器和位觉感受器；还可以分泌出分泌物和耳毛对外界灰尘等异物有一定的阻挡作用。 相关说明 耳位于眼睛后面，它具有***械波的功能，能将机械波(声波)转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。 耳包括外耳、中耳和内耳三部分。听觉感受器和位觉感受器位于内耳，因此耳又叫位听器。也有人将外耳和中耳列为位听器的附属器。外耳包括耳郭和外耳道两部分。另外，在外耳道的皮肤上生有耳毛和一些腺体，腺体的分泌物和耳毛对外界灰尘等异物的进入有一定的阻挡作用。 以上内容参考：百度百科-耳 （听觉**）

耳可以干什么还可以干什么

耳可以作为听觉感受器和位觉感受器位于内耳，因此耳又叫位听器。耳还可以分泌出分泌物和耳毛对外界灰尘等异物的进入有一定的阻挡作用。 耳是位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，可以将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在大脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。 耳包括外耳、中耳和内耳三部分。耳郭的外面还有一个大孔，叫外耳门，与外耳道相接。耳郭呈漏斗状可以收集外来声波的作用。 扩展资料：人体的耳朵主要就是属于一种听力的球杆，用于辨别振动的功能，以及收集声音，从而传给大脑，而且耳朵的这种结构也是有助于保护耳内**，防止受到异物的损伤的，建议平时要注意保护好耳部，避免过度掏耳。 正常人耳能听见的频率范围是20Hz到20000Hz。相同强度的声音如果频率不同，人们听起来感觉响度是不一样的。人耳听声音最敏感的频率是3000到4000Hz。 参考资料：百度百科-耳

九千万焦耳可以干什么？

可能可以烧壶开水。

用“耳可以干什么还可以干什么”造句。

（1）老师讲得有声有色,可我一个耳朵也没听进去。 （2）鼻子可以感觉气味，耳朵可以感觉声音。 （3）这个人耳朵根子太软,一点儿主见也没有,东扶西倒的,白替他着急! （4）外面万马奔腾似的爆竹声传进他的耳朵里。 （5）她俩在一起嘁嘁喳喳,咬了半天耳朵,还挺神秘的。 （6）无数的嘲讽钻进了他的耳朵,他没有时间来分辩,他宁可含垢忍辱。 （7）上天啊,你就叫禾苗和百姓一同生长起来吧!天道无亲,你是有耳朵的。 （8）我把耳朵贴近回音壁，听爸爸的回音。 （9）人类拥有大脑和耳朵，大脑用来思考，耳朵用来倾听。 （10）当闪烁的霓虹灯深深地刺痛了我的眼睛时；当充斥着校园里的靡靡之音灌馒我的耳朵时；当展现在我面前人们一双双冷漠的眼睛时。这个时候我才想起心灵的那个安静，祥和的家园已离我渐行渐远了。 （11）他的武功已经练到绝顶，任何的风吹草动都躲不过他的耳朵。因为双目失明，他忍受了太多的痛苦，现在，他要复仇了！ （12）今天可真冷，甚至可以冻掉耳朵！ （13）我虽然在装睡，可是耳朵却在听着外面的动静。 （14）他们很会享受耳朵的快乐，也就是耳朵能让一个女如痴如醉的原因。

耳可以听声音还可以什么造句

耳可以听声音还可以造句如下: 1、耳可以听声音还可以支撑眼镜。 2、耳可以听声音还可以戴耳环。 耳（拼音：ěr）是汉语常用字，此字始见于商代甲骨文及商代金文。耳的古字形像人的外耳，本义指听觉**耳朵，引申指像耳的东西。耳在头两侧，故引申为位置在旁边的，如：耳房、耳门。耳在古代文献当中又用作动词，作闻、听解。 扩展资料： 把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 “字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。 造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

耳和心可以做什么组什么四字词语

耳听心受、
耳目导心（耳目：视听。耳目的熏染，可以启发人心的善恶。）
耳目心腹
耳软心活

耳目一新、耳闻目睹、耳闻目染、耳鬓厮磨、耳不忍闻、耳聪目明、耳根清净、耳红面赤、耳聋眼花、耳目闭塞、耳濡目染、耳熟能详、耳听八方

心花怒放、心甘情愿、心安理得、心安神定、心比天高、心不二用、心不由己、心不在焉、心潮澎湃、心驰神往、心慈好善、心慈手软、心地善良、心地正直、心烦意乱、心服口服、心浮气躁、心高气傲

我们的耳、目、手、足能做哪些事?答案是什么